MEDIDAS CENTRALES Y DE DISPERSIÓN

Resuelve los siguientes ejercicios con datos agrupados para obtener las medidas de tendencia central:

• MEDIA, MEDIANA Y MODA

Y las medidas de Dispersión:

• RANGO, VARIANZA, DESVIACIÓN ESTANDAR Y EL COEFICIENTE DE VARIACIÓN.
  

EJERCICIO 1 (DATOS DISCRETOS)
(Límite inferior – límite superior, frecuencia)
21-25, 14
26-30, 19
31-35, 23
36-40, 11
41-45,10

EJERCICIO 2 (DATOS CONTINUOS)
120.5-123.5, 5
124.5-127.5, 9
128.5-131.5, 10
132.5-135.5, 6
136.5-139.5, 4
Nota: obtener los resultados con una decimal como máximo, en su caso, para los 2 ejercicios

CLASE: PROBABILIDAD Y ESTADISTICA. BACHILLERATO

EJERCICIO DE IVA...(antes de que lo aumenten al 16%)

Operaciones comerciales:
1. Se compra mercancia a crédito por $ 4,500 + IVA
2. Se paga la factura de papelería para oficina por $ 450 + IVA
3. Se hace una 2da adquisición de mercancia de contado por $ 2,000 + IVA
4. Se paga la nómina de los empleados por $ 1,400
5. Se realiza una venta a crédito de nuestra mercancía por un total de $ 3,000 más una utilidad del 40% + IVA
6. Se realiza una 2da venta al contado de nuestros artículos por un total de $ 1,500 + IVA que incluye ya una utilidad del 30%.

Se pide: conciliar el IVA.

CLASE: CONTABILIDAD UNIVERSIDAD

¿Damos el 100% ó el 101%?

¿Hacer lo que el cliente espera? ó
¿Hacer más de lo que el cliente espera?
Cuanto se trata con un CLIENTE solo existen 2 caminos para entregar Calidad: ó damos el 100% ó damos el 101% por lo tanto, para dar ese pequeño gran salto del 1% se requiere de un proceso muy fácil de aprendizaje y esfuerzo:
1o. KNOWLEDGE (Conocimiento) aqui logramos apenas un 96%
2o. HARDWORK (trabajo duro) aqui se alcanza hasta un 98%
3o. ATTITUDE (Actitud) aqui ya llegamos al 100%

Y si tienes duda dale un valor a cada letra (en ingles) y comprueba tú mismo estos datos de acuerdo a la siguiente tabla de números y letras consecutivos.
A=1, B=2, C=3, D=4, E=5, F=6, G=7, H=8, I=9, J=10, K=11, L=12, M=13, N= 14, O=15, P=16, Q=17, R=18, S=19, T= 20, U=21, V=22, W=23, X=24, Y=25, Z=26

...Pero, la pregúnta es: ¿Y como dar el 101%?
Aqui se necesita pasión, entrega y un alto sentido de sentirse vivo, es decir de:
LOVE OF GOD (Amor a dios y a uno mismo, no es una clase de religión, pero existe la imperiosa necesidad de reconocer que en todo proceso creativo no solo debemos de pedir, creer y recibir, sino que también deberemos de considerar que hay algo más que nos entrega lo que anhelamos alcanzar y, todos sin excepción debemos de considerarlo y no sentirnos que todo lo sabemos y todo lo dominamos por si solos)
Compruebalo tú mismo y haz la suma de "love of god"
¿Cuanto te da el resultado?

CLASE: CALIDAD PROFESIONAL. UNIVERSIDAD.

THIRD QUIZZ

RESPONDE CORRECTAMENTE LO SIGUIENTE:
1. EN CLASE SE COMENTO COMO SE MIDE UN CLIMA ORGANIZACIONAL, ¿EN QUE MOMENTO SE RECOMIENDA HACER ESTA MEDICIÓN DEL CLIMA LABORAL? ¿Y PORQUE?
2. DEFINE CON TUS PALABRAS EL CONCEPTO DE CULTURA DE CALIDAD.
3. ¿CUÁL ES LA CARACTERISTICA ESENCIAL QUE IDENTIFICA A UNA CULTURA FUERTE DE CALIDAD? Explica brevemente.
4. EN CASO DE SER NECESARIO CAMBIAR UNA CULTURA DE CALIDAD, ¿POR DONDE RECOMIENDAS INICIAR LOS CAMBIOS? ¿PORQUÉ?
5. EXISTE UN CODIGO DE VALORES FUNDAMENTALES PARA UNA CULTURA DE CALIDAD, SON 4, MENCIONALOS. Ej. Limpieza,
6. EL PROCESO DE TOMA DE DESICIONES SE IDENTIFICA POR 3 CARACTERISTICAS, ¿LAS RECUERDAS?
7. ¿CÓMO SABER SI UNA CULTURA DE CALIDAD ES MEJOR QUE OTRA? (EJEMPLO: EN UNA EPOCA DE CRISIS)
8. DISEÑA UN MODELO SENCILLO PARA QUE UNA ORGANIZACIÓN MEJORE SU CULTURA DE CALIDAD.
9. ¿Que se siente estar contra el tiempo y trabajar bajo presión?

MODULO: CALIDAD PROFESIONAL. UNIVERSIDAD

UN INGENIERO QUE SABE CONTABILIDAD, ES DOS VECES INGENIERO...

Operaciones comerciales:
1. Se inicia una compañía dedicada a la fabricación de CD´s con una inversión de $ 400,000
2. Se adquieren materias primas: químicos, plástico, pegamentos etc... para fabricar los CD’s por un importe de $ 350,000. El 50% a crédito y el resto de contado.
3. Se paga el flete del transporte de la materia prima por $ 500 de contado.
4. Se envía a la producción para la fabricación de los productos un total de $ 180,000.
5. Se registra la factura de compra de papelería y artículos de oficina por un total de $ 10,000 y se queda pendiente de pago para el próximo mes.
6. Se termina la fabricación de CD’s por un total de $ 115,000.
7. Se concreta una 1er venta de CD’s y se toma del almacén de productos terminados un total de $ 65,000 más una utilidad del 35%. La venta se realiza a crédito.
8. Se pagan los salarios de los empleados por $ 2,000
9. Se hace una 2da. venta del almacén de productos terminados por $ 19,000 más una utilidad del 50%. La operación es de crédito.
10. Se paga de contado el servicio de energía eléctrica por un importe de $ 950
· Se pide
a. Cuentas “T” ó de mayor
b. ESTADO DE RESULTADOS
c. BALANCE GENERAL

DOCUMENTOS MERCANTILES

Porque siempre será mejor cuando el alumno usa un estilo propio para expresar sus conocimientos.

Video ganador realizado por alumnos de Bachillerato III Semestre especialidad Contabilidad

¿QUIÉN QUIERE CRÉDITO?

Maestro…maestro, obtuve un 68 en su examen ¿Me puede dar crédito? El alumno esta solicitando 2 decimas para poder alcanzar ese anhelado 70 y acreditar su examen. Solo que en el siguiente examen y en observancia a la ley de la CNBV (Comisión Nacional de Banca y de Valores) y la ley de Instituciones de crédito art.48 bis 4, el alumno deberá pagar los interés vencidos y que por acuerdo serán de 3 veces lo solicitado en su crédito, es decir, si solicitó 2 decimas deberá pagar 6, ¿fácil verdad? Además, no debe estar en el Buró de crédito del profe. ¿Cómo es esto?
1. BURÓ DE CREDITO:
No podrán solicitar préstamos lo que obtengan calificaciones menor a 60.
Supongamos que obtienes un 60, por lo tanto necesitas de 10 puntos (préstamo máximo autorizado) y al pagar el adeudo tendrías que entregar 3 veces su valor, ó sea 30 puntos, y si tu calificación siguiente fuera de 100 y de aquí entregas 30 puntos tu resultado final es de 70. ¿Te arriesgas a obtener un 100 para poder pagar?
La idea esencial la escuche del profesor Juan Francisco Rivera Orta en Bachillerato y me pareció atractivo e interesante reglamentar un poco su práctica. Y tú… ¿Agregarías algo más?